掃一掃，關(guān)注
- 首頁 > 學(xué)習(xí)園地 > 正文
【點金人物】潘少南——以筆為舟，駛向美育星河
2025-05-15 13:53:44
點金美術(shù)給孩子和懷著藝術(shù)夢想的人提供了廣闊的平臺，有這樣一位堅實的踐行者，她既是點金美術(shù)教研團隊中的高級教研員，也在李滄順和校區(qū)教學(xué)崗位上辛勤耕耘，用畫筆和熱情為學(xué)生描繪出藝術(shù)的多彩世界，她就是潘少南老師。
今年是潘少南老師加入點金美術(shù)的第9年了，“帶著對藝術(shù)教育的熱情，我從一名普通教師成長為高級教研員，點金于我不僅是工作，也是收獲成長、友情，見證生活，體現(xiàn)價值的地方。”潘少南老師說道。
在這九年中，孩子們天真爛漫的思想、點金與時俱進的理念，成為了潘少南老師生活里“熠熠生輝的每一天”。
“我享受教學(xué)過程，欣賞孩子們的每一幅作品，喜歡聆聽孩子們每一句童言，享受被他們治愈的每一天，同時在點金我也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，在每一次教研會上讓我不斷反思、不斷提升自身教學(xué)水平、打破固有思維，關(guān)注更多教育細節(jié)、積累教學(xué)經(jīng)驗?！秉c金美術(shù)，是學(xué)員和老師們的藝術(shù)樂園。
潘少南老師碩士畢業(yè)于華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，油畫現(xiàn)當(dāng)代油畫技法與創(chuàng)作研究方向，自幼學(xué)習(xí)美術(shù)的她在不斷的進修中對繪畫語言和藝術(shù)思維有了更多的思考。
“在工作中，我時常會聽到‘學(xué)畫畫有什么用，平時學(xué)習(xí)也用不上’、‘我們以后也不走這條路，也不當(dāng)什么藝術(shù)家’等等類似的聲音，但事實上，在我多年的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是可有可無的，藝術(shù)不僅僅是畫布上的色彩，更是靈魂深處的表達，它可以幫助孩子塑造積極人格、是心靈治愈的良藥?！迸松倌侠蠋熣媲械卣f道。
而美育教育則是將這份表達生活的方法傳遞給更多的人，正如潘少南老師所說的“美術(shù)教育的價值不在畫面，而在人心”，而在這個傳遞的過程中，自身也是快樂的。
正是因為有了對藝術(shù)的熱愛，才有了不斷的追求和創(chuàng)造的動力。
同時作為點金教研團隊中的高級教研員，潘少南老師與點金美術(shù)教研組一道始終站在“以學(xué)生為中心”的角度上，不斷思考推敲，才有了一版版不斷更新的精品課程。
“加入點金以來，我參與了每一次的課程改革，根據(jù)點金課改大綱做課前的精心準備、課中的情境創(chuàng)設(shè)、繪畫環(huán)節(jié)安排、范畫及課件的制作、重難點知識的講解與輔導(dǎo)、課程總結(jié)與評價、以及課后的反思等等，每一次課改都是點金教研團隊的心血凝聚?！迸松倌侠蠋熁貞浀?。在點金，好的課程從不是一蹴而就，是一次又一次眾人的頭腦風(fēng)暴得出的結(jié)果。
潘少南老師所帶的班級，都是年齡偏大的素描班級，這對于課程的把控和專業(yè)技能的要求偏高。尤其是面對從兒童畫班級升班到素描班級的孩子，潘少南老師針對孩子們的“枯燥期”，也給出了一些建議。
“枯燥期是孩子正常的情緒，面對這樣的情緒，我們更要‘以畫養(yǎng)心’，首先鼓勵為主，增強孩子的信心；其次了解孩子的興趣點充分利用點金現(xiàn)有的課程資源，帶動孩子們進行創(chuàng)作；當(dāng)然我們也要多與孩子滲透素描的重要性，用心溝通，讓他感受黑白世界的樂趣?！迸松倌侠蠋煼窒淼?。
9年是時間的見證，更是潘少南老師堅守的勛章，在點金美術(shù)鋪設(shè)的美育教育這條路上，她用畫筆書寫著愛與責(zé)任，用行動詮釋著教育的意義。
